镇江市教育局办公室关于做好2025年省基础教育内涵建设项目推荐工作的通知

各市、区教育局, 镇江经开区社会发展局, 市属各学校（单位）：

为深入贯彻全国、全省教育大会精神, 全面落实立德树人根本任务，切实加强基础教育内涵建设与课程教学改革创新，教学改革创新，加快推动教育强市建设，办好人民满意的教育，根据《省教育厅办公室关于做好2025年基础教育内涵建设项目申报和实施工作的通知》（苏教办基函〔2025〕2号）要求，经研究，决定开展2025年省基础教育内涵建设项目推荐申报评选工作，现将相关事项通知如下。

一、常规申报项目与具体要求

1.中小学生品格提升与心理健康教育项目。项目申报主要依据《中小学德育工作指南》《省教育厅关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》等文件要求，加强党对学校德育工作的全面领导，坚持用社会主义核心价值观铸魂育人。重点围绕关键课程地位，加强中小学思政课改革创新，促进德育骨干队伍建设，健全大思政课工作体系；聚焦学生关心关爱，加强心理健康教育和生命生涯教育，探索润心行动的有效路径；强化课堂主阵地作用，深入挖掘学科教学中的德育要素，努力构建学科德育体系,将立德树人的要求落实到日常学科教学之中；健全学校家庭社会协同育人机制，创新全员导师制和班集体工作，形成育人合力等方面。

2.中小学课程教学深化改革项目。项目申报主要依据《教育部基础教育课程教学改革深化行动方案》《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等相关要求，旨在高质量实施义务教育和高中课程方案，落实课程标准要求，深化教与学方式的变革，推进区域义务教育优质均衡发展与城乡一体化、普通高中优质特色发展，申报重点如下。

（1）学校课程建设。包括课程基地建设、学科发展创新（示范）中心建设、课程育人体系建设、课程实施状况监测与改进提高等方面；

（2）课堂教学改革。包括教学组织方式、教学范式的变革、教学方法策略与实践模式创新、教学资源建设等方面；

（3）科学素养提升。包括中小学实验教学改革示范区和特色校创建，开展科普教育、工程教育、人工智能教育、跨学科综合教学等的实践研究，以及拔尖创新人才培养机制创新等方面；

（4）教育评价改革。包括基于证据的评价、增值性评价、协商式评价和表现性评价等方面的探索，基于核心素养的考试评价改革，义务教育和高中质量评价指南的落地实践，作业设计与管理机制创新等方面；

（5）教育数字赋能。体现数字技术在教育教学全过程中的应用探索，包括服务区域教育教学改革的数字资源与数字平台建设，数字化背景下的新型教与学模式、评价方式的改革探索等方面；

（6）教研方式创新。包括区域教研体系与队伍建设、教研管理制度改革、教研方式转型等，学校校本教研制度、教研文化建设，探索提高学校集体备课、专题教研活动质效提升等方面。

（7）教育开放合作。包括区域和学校在深入推进港澳台\长三角地区教育交流，建设苏港澳\长三角地区基础教育合作联盟，开展高质量开放、高水平合作，增强江苏基础教育国际影响力和话语权等方面的实践与探索。

（8）国家改革实验。被教育部确定为第三批基础教育综合改革实验区、义务教育课程教学改革实验区和实验校、人工智能教育中小学基地、科学教育实验区的，可以围绕实验探索的内容申报项目 1项，不占当地申报指标。

各市、区和学校可以根据区域特点、学段特征和学校特色，围绕当前课程教学实施中面临的重点、难点问题设立改革项目进行申报，在全面建设的基础上，力争对上述的若干方面有所突破。我市推荐的省中小学课程教学深化改革项目中，必须至少有一项为中小学实验教学改革实验区（含特色校）创建。

3.基础教育前瞻性教学改革实验项目。前瞻性项目属于提升项目，主要围绕省基础教育高质量发展的重大战略、重大需求，以及课程教学前沿性、带动面广的重点领域进行申报实施，目的是着眼未来培植具有引领性、示范性、辐射性和影响性的教学改革典型范式和成果。

前瞻性项目由各地、各校和教师自主申报，项目原则上是在已经结项（建设成果已获得省级及以上教学成果奖且拟申报项目建设指向在原基础上无重大突破的、原前瞻性教学成果推广项目除外）或已具备结项条件的省级内涵建设项目（结项时间截止2025年上半年）基础上，进一步拓展提升，持续开展更深入的研究。部分对区域或学校的教育教学改革特别有前瞻引领、实践创新、辐射意义的其他项目也可以申报。

4.幼儿园内涵建设项目。项目申报要按照《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》和江苏省幼儿园课程游戏化建设等文件要求，聚焦问题解决与质量提升，重点突出教师行为转变和幼儿经验发展，深入实施幼儿园课程游戏化改革，推进幼儿园保育教育高质量发展。项目分为课程游戏化项目及专题项目两类。

（1）课程游戏化项目包括区域项目及园所项目两类，区域项目由牵头单位（教育局、教科研机构）为主进行申报，主要围绕区域学前教育高质量发展体系建设与管理机制创新，突出共同体建设，强化分层管理、教研支撑、科学衔接、文化培育、课程建设能力等方面开展；园所项目重点关注幼儿身心发展规律和学习特点，深化课程游戏化园本实践，创新实施路径，探索托幼一体化，做好幼小衔接，加强过程评估等方面，全面提升保育教育过程质量，促进幼儿全面发展。

（2）专题项目包括区域专题及园所专题两类，区域专题由牵头单位（教育局、教科研机构）为主进行申报，围绕教育评价、红色教育、科学教育等方面开展，园所专题以幼儿园为主体申报，重点围绕幼小衔接、家园共育两项内容。项目研究要聚焦主题，突出区域指导引领、联动研究机制，形成相关研究成果。

项目申报需总结梳理基本现状，包括主要做法，成效、问题及原因分析，重点突出问题解决的思路与举措，以及对已有成果进一步深化、推广的规划。

5.特殊教育发展。项目申报主要依据教育部和我省制定的“十四五”特殊教育发展提升行动计划等文件精神要求。项目分为融合教育示范区创建、融合教育示范校创建、特教学校专业能力建设、特需儿童教育研究基地建设等四类。

（1）融合教育示范区创建。以市、区教育局为单位申报，申报地区必须有十五年一贯制特殊教育学校，配备有专职特教教研员，融合教育质量较好。建设内容要重点围绕落实省特殊教育、融合教育相关文件，在区域规划布局、工作机制建立、队伍建设、强化保障、促进特殊教育普及普惠发展等方面。

（2）融合教育示范校创建。以普通学校为单位申报，申报学校必须有一定的开展融合教育经验，有达到省定资质要求的专职特教教师。建设内容应重点关注融合教育管理制度、特需学生教育评估与安置、课程教学调整及评价、无障碍环境建设、融合教育实施团队、融合教育校园文化建设等方面。

（3）特教学校专业能力建设。以特教学校为单位申报，建设内容重点围绕学校教育教学质量提高和对区域融合教育专业指导作用的发挥，在学校管理制度、特需学生教育评估、课程与教学调整、教育评价改革、教育康复、教师专业能力、教研科研等方面加强建设，提升特殊教育的专业能力。

（4）特需儿童教育研究基地。以特教学校或普通学校为单位按照9种特需类型进行申报，已有研究基地的听力、视力、智力、肢体障碍、孤独症类型不再接受申报。申报学校要有专职特教教师，有稳定的、专业的、影响力强的协作单位并与之签署合作协议，当地教育行政部门在人、财、物和工作机制等方面提供有力保障。

二、基础教育综合改革重点工作项目

为落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及其三年行动方案，教育部明确了部分基础教育综合改革试点工作，具体为：学前教育保障机制、特殊教育保障机制、适应人口变化的基础教育资源调配机制改革、科学教育特色高中建设、STEM 教育等。此外，中小学人工智能教育、义务教育优质均衡城乡一体化发展、科学教育等，也是我省重点关注的改革内容。前瞻性教学改革实验中的局长项目和县（市、区）义务教育优质均衡城乡一体化发展的建设项目均在基础教育综合改革重点工作中进行申报。

基础教育综合改革重点工作任务项目不占指标名额，在省立项后将归到相应的项目类别中进行管理与指导。

三、项目建设管理与指导

为提升省级内涵项目的建设质量，扩大项目辐射影响，实施“逐级培育、择优推荐、全程指导”的项目管理模式。从 2026 年开始，推荐上报到省的项目原则上要有设区市一年以上的培育过程。

各省级项目指导单位，将进一步修改完善项目管理办法，建立项目负责人联系制度，开展常态化的调研、指导与服务，实现项目建设与部门工作深度融合，不断提升项目建设质量。项目建设一年后，各指导单位将组织专家开展项目建设中期调研，对项目建设成效进行全面评估，从 2026 年起，项目建设中期调研结果将作为项目经费下拨的重要依据，省级财政经费将重点支持建设成效显著的项目。

四、申报对象

全市普通中小学校、幼儿园，各市、区教育行政部门，面向中小学服务的各级教科研部门和教育装备部门以及校外综合实践基地等。联合申报的项目需确定1所学校（中小学、幼儿园、特殊学校）或 1个市、区教育行政部门为牵头单位（括号注明），接收省级支持经费。

五、申报推荐程序

请各市、区教育行政部门统筹组织好 2025年基础教育内涵建设项目的申报，在市分配的指标数（见附件 2）内申报，基础教育前瞻性教学改革实验以外的项目，每所学校一年只能申报1个项目（即中小学课程教学深化改革项目、中小学生品格提升与心理健康教育项目两类项目中，只能申报其中一类），有项目未结项的学校不得再申报同类项目，在 2023年和 2024 年中被省教育厅通报批评的单位不得申报。

各市、区上报的内涵建设项目将由市教育局组织专家进行遴选确认。所有项目经审核通过后公示，公示结束后上报。

六、申报时间及方式

请各市、区教育行政部门于2025年4月10日前将项目申报表PDF版和《申报信息表》（见附件3）按照材料上报要求（见附件4）发送至邮箱：Zjjyjjjc@163.com，逾期视为自动放弃。申报过程中如有问题，请与基教处联系，联系人：马继红，联系电话：88916312。